ŽURNĀLS Viedoklis

Esošās situācijas raksturojums

Jau vairākus desmitus gadu Latvija “cīnās” ar pedagogu trūkumu, katru gadu nežēlojot līdzekļus tā sauktajām budžeta vietām, bet rezultātu nav. Pedagogu trūkst, ar katru gadu situācijai kļūstot arvien kritiskākai, jo īpaši specifiskos mācību priekšmetos. Šī noteikti nav vienīgā nozare, kur valsts apmaksātas mācības nav pietiekams motivators speciālistiem palikt nodarbinātiem nozarē, tāpēc šī raksta mērķis ir diskutēt par šāda veida tēriņu efektivitāti un, iespējams, rast veidus, kā līdzekļus tērēt efektīvāk, iegūto daļu novirzot, piemēram, pedagogu motivācijai, jau uzsākot darba attiecības.

Saskaņā ar Augstskolu likumu studentiem – Latvijas Republikas pilsoņiem un nepilsoņiem, kas vēlas studēt kādā augstākās izglītības iestādē, – ir kāda no šādām iespējām:

1) studēt konkrētās augstskolās par valsts līdzekļiem – t.i., studēt studiju programmā, kurā noteiktas studiju vietas tiek finansētas to valsts budžeta līdzekļiem (turpmāk – budžeta vietas);

2) studēt augstskolās studiju vietās, kuras tiek finansētas no pašas augstskolas vai mecenātu līdzekļiem;

3) studēt augstskolā, finansējot studijas ar studenta paša piesaistītiem līdzekļiem;

4) studēt augstskolā, finansējot studijas ar valsts garantētu atmaksājamu kredītiestāžu aizdevumu.